Η μετατροπή των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης Τουρισμού σε Πειραματικές μπορεί να αποτελέσει θετικό βήμα, εφόσον οδηγήσει πράγματι σε σύγχρονα προγράμματα σπουδών, νέες ειδικότητες και ουσιαστικότερη σύνδεση της εκπαίδευσης με τις ανάγκες των εργαζομένων, των επιχειρήσεων και των τουριστικών προορισμών.
Η αλλαγή του θεσμικού χαρακτηρισμού των σχολών, όμως, δεν συνιστά από μόνη της εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Η επιτυχία της πρωτοβουλίας θα κριθεί από το επιχειρησιακό της περιεχόμενο: τη χρηματοδότηση, τη στελέχωση, τις υποδομές, την ποιότητα των προγραμμάτων, την οργάνωση της πρακτικής άσκησης και, τελικά, την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων.
Η οριζόντια μετατροπή του συνόλου των ΣΑΕΚ Τουρισμού σε Πειραματικές δημιουργεί εύλογα ερωτήματα, αφού ο πειραματικός χαρακτήρας δεν συνοδεύεται από σαφείς στόχους, παιδαγωγική καινοτομία, δυνατότητα αξιολόγησης και διαδικασία διάχυσης των αποτελεσμάτων.
Η κυβέρνηση οφείλει να παρουσιάσει:
· το νέο πρόγραμμα σπουδών και τις ειδικότητες κάθε σχολής,
· το χρονοδιάγραμμα εφαρμογής και τον προϋπολογισμό ανά εκπαιδευτική δομή,
· το σχέδιο στελέχωσης με επαρκές και κατάλληλα καταρτισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό,
· το πρόγραμμα αναβάθμισης των εργαστηρίων, του εξοπλισμού και των κτηριακών εγκαταστάσεων,
· το θεσμικό πλαίσιο συνεργασίας με επιχειρήσεις, εργαζομένους, τοπική αυτοδιοίκηση και εκπαιδευτικά ιδρύματα,
· τους όρους αμοιβής, ασφάλισης, εποπτείας και αξιολόγησης της πρακτικής άσκησης, συγκεκριμένους δείκτες για την ολοκλήρωση των σπουδών,
· την πιστοποίηση και την επαγγελματική απορρόφηση των αποφοίτων.
Ως Ελληνική Αριστερή Συμπαράταξη προτείνουμε τη συγκρότηση ενός Εθνικού Δικτύου Δημόσιων ΣΑΕΚ Τουρισμού ως Περιφερειακών Κέντρων Επαγγελματικής Αριστείας.
Κάθε σχολή πρέπει να διαθέτει έναν κοινό, πιστοποιημένο κορμό υψηλού επιπέδου, αλλά και ειδικεύσεις που ανταποκρίνονται στην παραγωγική και τουριστική ταυτότητα της περιφέρειάς της.
Οι ειδικεύσεις μπορούν να καλύπτουν, μεταξύ άλλων, τη διοίκηση φιλοξενίας, τη γαστρονομία και τα τοπικά προϊόντα, τον αγροτουρισμό, τον αθλητικό & πολιτιστικό και συνεδριακό τουρισμό, τη διαχείριση προορισμών, την ψηφιακή λειτουργία τουριστικών επιχειρήσεων, τη βιωσιμότητα, την προσβασιμότητα και την ανθεκτικότητα απέναντι στην κλιματική αλλαγή.
Η σύνδεση με την αγορά εργασίας είναι αναγκαία, δεν πρέπει όμως να εξαντλείται στην αποστολή σπουδαστών για πρακτική άσκηση.
Χρειάζεται οργανωμένη συνεργασία με σαφείς ποιοτικές προδιαγραφές, πιστοποιημένες επιχειρήσεις πρακτικής, εκπαιδευτικό επόπτη, συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα, πλήρη ασφαλιστική κάλυψη και δίκαιη αμοιβή.
Η πρακτική άσκηση πρέπει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και όχι υποκατάστατο κανονικής θέσης εργασίας.
Παράλληλα, κάθε σχολή πρέπει να διαθέτει Περιφερειακό Συμβούλιο Δεξιοτήτων, με συμμετοχή της σχολής, των εργαζομένων, των επαγγελματικών φορέων, της αυτοδιοίκησης και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Αποστολή του θα είναι η ετήσια καταγραφή των αναγκών σε δεξιότητες, η επικαιροποίηση των ειδικοτήτων και η παρακολούθηση της πορείας των αποφοίτων.
Υποστηρίζουμε κάθε σοβαρή προσπάθεια εκσυγχρονισμού της δημόσιας τουριστικής εκπαίδευσης. Δεν αρκούμαστε, όμως, σε μια αλλαγή ονομασίας ή διοικητικού καθεστώτος.
Η Ελλάδα έχει ανάγκη από ένα δημόσιο σύστημα τουριστικής κατάρτισης με σταθερούς πόρους, σύγχρονα προγράμματα, αξιολόγηση, ισχυρή περιφερειακή διάσταση και αποδεδειγμένα αποτελέσματα για τους σπουδαστές και την οικονομία.
Η πραγματική μεταρρύθμιση δεν θα κριθεί από το πόσες σχολές ονομάστηκαν «Πειραματικές», αλλά από το αν οι απόφοιτοί τους αποκτούν πιστοποιημένες δεξιότητες, αξιοπρεπή εργασία και ουσιαστική επαγγελματική προοπτική.
Διαβάστε περισσότερα